Математична криза в школах і брак фахівців для оборонки: де зв'язок

За даними дослідження, оприлюдненими ОЕСР у межах програми PISA-2025, майже кожен другий український учень 15 років не володіє математикою на належному рівні. На практиці це означає, що чимало підлітків не можуть ані оцінити вигоду від знижки, ані спланувати бюджет, ані порахувати відсотки до оплати. Поки що гроші їм переважно дають батьки, але кризові часи змушують підлітків до більшої самостійності: батько на фронті або загинув чи поранений, мати тягне кілька робіт, родина ВПО часто змінює помешкання, роботу й школу. Ця вимушена самостійність подекуди обертається безконтрольністю, і тоді про важливість математики вже не йдеться.

Водночас провали з математикою та читанням не є прямим наслідком війни. Вони радше пояснюють, чому власну балістику як високоточну сучасну зброю в Україні масштабно виробляти довго — якщо взагалі вдасться вийти на потрібні обсяги та якість. Ще 2019 року, коли війна на сході тривала у форматі АТО, очільниця Міністерства освіти Ганна Новосад оприлюднила результати PISA-2018: рівень математичної грамотності українських учнів був нижчим за середній, а 46% підлітків мали проблеми з математикою. Тобто криза почалася задовго до повномасштабного вторгнення: ті, кому 2018 року виповнилося 15, пішли до школи у 2009–2010 роках, і якість викладання предмета вже тоді залишала бажати кращого.

Виходом із ситуації МОН на чолі з Новосад вирішило зробити обов'язкове ЗНО з математики з 2021 року для всіх, хто після повної середньої освіти прагнув до вишу. Це викликало запеклі суперечки: гуманітарії обґрунтовано вимагали права не складати математику, адже низький бал закривав доступ до творчих спеціальностей, а технарі не хотіли складати мову й літературу. Нинішні 15-річні народилися в рік, коли тодішні пішли до першого класу, і проблема досі не вирішена. Уже довкола НМТ з математики кілька місяців тому точилися ще більші баталії — предмет намагалися прибрати законодавчо, і тоді прозвучало: «НМТ без математики — Україна без оборонки».

Отже, балістика тут не випадкова. Математика прямо пов'язана з майбутнім вітчизняного зброярства, а знання, вміння й практики не з'являються розпорядженням згори. Ні МОН, яке замість удосконалення викладання вводить ЗНО та НМТ, ні МО, ВР чи ОП, які вимагають робити балістику «з повітря», не можуть вирішити проблему тут і тепер. Базові знання потрібно давати системно з перших класів — 6–7 років, — а не наздоганяти вимоги часу без особливого успіху.